Depuis près de 4 ans, la Cité éducative d’Épinay-sous-Sénart (91) et la Maison Sport Santé APA de Géant construisent, projet après projet, un partenariat solide autour de l’activité physique adaptée, de l’alimentation et de l’inclusion du handicap.
Aude Jacquemard, directrice exécutive d’APA de Géant, et Emmanuel Audemard, chef de projet à la Cité éducative d’Épinay-sous-Sénart, reviennent sur la genèse de cette collaboration, ses réalisations phares et les défis qui restent à relever.
Ancrée au sein de la Maison de Santé Pluridisciplinaire d’Épinay-sous-Sénart, APA de Géant s’est donné pour mission de rendre accessible à tous les bienfaits de l’activité physique adaptée (APA) comme levier de prévention et de bien-être.
Entretien réalisé le 28 novembre 2025 dans les locaux d’APA de Géant.
Cet entretien fait partie d’une série dédiée aux Maisons Sport Santé, produite par l’Union Nationale des Professions Libérales d’Île-de-France (UNAPL IDF), et s’intègre dans sa thématique Sport Santé Bien-être Nutrition développée depuis 2024.
Une alliance née d’un besoin de terrain
Tout commence par une sollicitation de la mairie d’Épinay-sous-Sénart, qui cherche un partenaire pour animer des activités physiques sur le temps du midi dans les écoles primaires. De cette première mission naît une rencontre entre Aude Jacquemard, d’APA de Géant, et Emmanuel Audemard, alors en charge du volet Éducation nationale de la toute jeune Cité éducative du territoire, labellisée une première fois en 2022.
La Cité éducative n’est pas un dispositif de plus, mais une démarche de co-construction entre les acteurs d’un territoire (école, mairie, associations, entreprises) au service des jeunes de 0 à 25 ans, scolarisés ou non.
Elle s’organise autour de cinq axes, dont l’un – garantir le bien-être de l’enfant et du jeune – ouvre la porte à des actions sur l’alimentation, le bien-être et la parentalité. C’est dans ce cadre qu’APA de Géant a été identifié comme partenaire naturel.
Après une première labellisation entre 2022 et 2025, la Cité éducative a été relabellisée pour 3 ans, avec le soutien de l’Agence nationale de la cohésion des territoires.
Au fil de ces années, le partenariat avec APA de Géant s’est structuré autour de plusieurs projets, dont deux principaux :
- « Capacité », dédié à la sensibilisation au handicap par le sport,
- « La Classe en mouvement », centrée sur la lutte contre la sédentarité en milieu scolaire.
Capacité : sensibiliser au handicap par le sport
Le projet Capacité voit le jour en 2022-2023, porté par la dynamique des Jeux olympiques et paralympiques.
Environ 350 élèves de CM1 et CM2 sont mobilisés autour d’un objectif d’éducation civique et morale : découvrir les activités physiques adaptées, tout en développant l’acceptation de la différence. Chaque classe est jumelée avec un institut médico-éducatif (IME) du territoire, grâce au réseau qu’Aude a su tisser avec ces établissements.
Le projet s’appuie sur trois volets :
- la formation des enseignants et la sensibilisation des élèves,
- la mise à disposition de matériel pérenne dans les écoles,
- un financement de transport, qui a permis aux élèves de se rendre directement sur les sites des Jeux olympiques de Paris à la rentrée 2024.
Point d’orgue de la démarche, la semaine paralympique de mai 2024 a réuni élèves d’écoles et jeunes d’IME autour d’olympiades, de démonstrations de sports adaptés – tennis fauteuil notamment – et d’un partenariat artistique avec un photographe exposé à la Maison des Arts et de la Culture d’Épinay.
Au-delà du handicap visible, le projet a permis d’aborder la question du handicap invisible – troubles autistiques, TDAH – et son lien avec les situations de harcèlement scolaire, en s’appuyant sur les échanges avec les jeunes des instituts médico-éducatifs.
Les lycéens ont, eux aussi, été associés en tant qu’encadrants des ateliers, une manière indirecte mais efficace de les sensibiliser à leur tour.
Fort de ce succès, le projet évolue en 2026 sous le nom de « Capacités », au pluriel, porté par le nouvel élan des Jeux olympiques d’hiver. Il s’élargit à d’autres communes du territoire confrontées à des problématiques de prévention des rixes, avec davantage d’établissements médico-sociaux et une clinique école associés à la démarche.
Classe en mouvement : bien manger, bien bouger
En parallèle de Capacité, d’autres projets sont nés des besoins remontés par les enseignants. « Les cinq sens en mouvement » a sensibilisé des classes de CM1 au bien manger et au bien bouger, avec l’intervention d’une diététicienne de la Maison de santé et d’une maraîchère bio locale pour faire découvrir légumes et équilibre alimentaire, pendant qu’APA de Géant travaillait en parallèle sur le mouvement et le fonctionnement du corps.
Le projet « Classe en mouvement » répond, lui, à un constat partagé par de nombreux enseignants : il est de plus en plus difficile de maintenir des enfants assis plusieurs heures durant.
Deux classes ont été équipées, à titre expérimental, de ballons suisses, de vélos-bureaux, de bases instables et d’élastiques, pour permettre à chaque enfant de bouger quelques minutes dans la journée, de manière structurée et encadrée par l’enseignant.
La plus-value d’APA de Géant a résidé dans le suivi : mesures d’impact précises et accompagnement des enseignants dans cette nouvelle pratique. Le dispositif, toujours en place, est aujourd’hui pérenne.
Un troisième projet, « Bien-être, bien pour jouer », a ciblé des classes de cinquième autour de la lutte contre la sédentarité et les usages excessifs des écrans, en s’appuyant sur ces derniers comme leviers de challenge plutôt que comme problème à bannir.
Un ancrage territorial assumé
Implantée depuis 2016 sur le territoire d’Épinay-sous-Sénart, APA de Géant s’appuie sur un réseau de partenaires locaux :
- diététicienne et professionnels de santé de la Maison de santé pluridisciplinaire,
- maraîchère bio pour l’approvisionnement en légumes,
- artistes et lieux culturels de proximité (Épinay, Brunoy, Yerres, théâtre de Sénart), association de savoir-rouler à vélo basée à Ris-Orangis.
Installée au sein même de la Maison de santé, à moins de 400 mètres des écoles, du collège et du lycée, la structure bénéficie d’une identification forte sur un territoire qu’elle contribue aussi à faire vivre.
Le défi persistant de la mobilisation des parents
Si les projets touchent efficacement enfants et enseignants, la mobilisation des parents reste, de l’aveu même des deux intervenants, le point faible de la démarche. Sur certaines actions, seule une poignée de familles a répondu présent aux temps de rencontre proposés.
La sensibilisation passe alors indirectement par la parole de l’enfant, qui rapporte à la maison ce qu’il a vécu et observé auprès de camarades en situation de handicap.
Des leviers progressent néanmoins : cafés des parents, cafés poussette, amélioration de la communication autour de la Cité éducative.
Une piste évoquée pour la suite consiste à proposer des temps de pratique parents-enfants autour de l’activité physique adaptée, afin de faire entrer plus naturellement les familles dans l’école.
Semer des graines : quel impact mesurer ?
Mesurer l’impact réel de ces actions reste un exercice délicat, reconnaissent Emmanuel et Aude.
Certains signaux sont toutefois encourageants : des liens noués entre enseignantes et IME perdurent au-delà de la semaine paralympique, d’anciens élèves devenus « ambassadeurs » des activités physiques adaptées les font découvrir à d’autres niveaux, et le sujet s’inscrit désormais dans le parcours citoyen de l’élève, construit dès la petite section autour de l’acceptation de la différence.
L’image qui revient dans l’entretien est celle d’une graine que l’on plante, sans toujours pouvoir en observer immédiatement les fruits, mais avec la conviction qu’elle façonnera, à terme, le regard des jeunes générations sur le handicap.
Un fil rouge pour 2026
Sur les 12 cités éducatives que compte l’Essonne, celle d’Épinay-sous-Sénart s’est forgé une identité particulière : la prise en compte du handicap comme fil rouge de l’ensemble de ses actions.
Pour 2026, un nouveau projet est à l’étude : ouvrir les ateliers parents-enfants existants aux familles d’enfants en situation de handicap, aujourd’hui souvent sans solution d’activité partagée. Rien n’est encore acté, mais la volonté de le proposer est là.
3 ans après ses débuts, le partenariat entre la Cité éducative et APA de Géant s’affirme comme l’un des piliers de cette identité territoriale, porté par une vision partagée : celle d’un droit au mouvement et à l’inclusion pour tous les enfants, quelle que soit leur différence.
À retenir
- Le partenariat entre la Cité éducative d’Épinay-sous-Sénart et APA de Géant est né en 2022 d’une sollicitation municipale, avant de se structurer dans le cadre de la labellisation Cité éducative.
- Le projet Capacité a mobilisé environ 350 élèves de CM1-CM2 autour des activités physiques adaptées, avec un jumelage systématique entre chaque classe et un institut médico-éducatif du territoire.
- La semaine paralympique de mai 2024 a été le point d’orgue du dispositif, associant olympiades, démonstrations de sports adaptés et partenariat artistique.
- La Classe en mouvement, dispositif pérenne, équipe des classes en matériel (ballons suisses, vélos-bureaux) pour lutter contre la sédentarité, avec un suivi de l’impact assuré par APA de Géant.
- APA de Géant s’appuie sur un réseau de partenaires locaux (diététicienne, maraîchère bio, artistes, associations sportives) pour ancrer ses actions dans le territoire.
- La mobilisation des familles demeure le principal point de vigilance identifié par les deux intervenants, malgré des progrès portés par les cafés des parents.
- En 2026, le projet Capacités s’élargit à de nouvelles communes et une nouvelle action vise à ouvrir les ateliers parents-enfants aux familles d’enfants en situation de handicap.
